IMPOSSIBLE IS yoU

Sore itu ketika keadaan belum berubah, aku masih menikmati suasana hatiku yang masih sama, dalam renungan  berbisik bahwa  hati ku sedang  biasa biasa saja . sebut saja diriku sally , wanita 21 tahun ini tengah berjuang  dalam masa depannya, dihatinya banyak sekali luka yang di tahan dan ditutupi dari keluarganya, terutama hal pribadinya.

 Sally adalah wanita yang cukup mandiri di keluarganya dan pekerja keras. Suatu malam saat dia tengah dengan asik dengan ponsel nya seketika ada seseorang yang menghubunginya dan menyapa serta bernostalgia lewat pesan singkat, sally sadar dulu seseorang itu pernah  ada dalam hatinya meskipun tak pernah sempat untuk bersua dengannya.

 Dia adalah fachry laki-laki 23 tahun itu berhasil membuat sally tak kuasa bahkan tak berdaya setelah kehadirannya kembali masuk di kehidupan sally, sally sadar ada hal yang tidak  mungkin untuk dia dan fachry bersatu, fachry tak pernah tau betapa tersiksanya sally dengan  kehadirannya  dan mengapa fachry selalu datang disaat yang tidak tepat . sally yang selama ini tak pernah sadar bahwa selama ini dihatinya telah bersarang nama seorang fachry. Bahagia, marah, kecewa, malu, menyesal kini seakan mengahntui perasaan sally.

ABSTRAK METODE PENGAJARAN BAHASA ARAB UNTUK SISWA KELAS BILINGUAL DI MTsN PONOROGO TAHUN AJARAN: 2015-2016

Bahasa adalah alat komunkasi diantara manusia dengan yang lainnya, dengan bahasa mereka saling berbicara dan berkomunikasi sehingga tidak diragukan lagi bahwasannya bahasa merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari semua kegiatan dalam mengarungi kehiduapan, diantaranya bahasa arab. Bahasa arab adalah bahasa Al-Qur’an yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW sehingga ia berkaitan erat dengan agama Islam dan merupakan bahasa agama bagi seluruh umat muslim baik yang berbahasa arab maupun yang tidak. Dan perkembangan pembelajarannya itu berkembang di seluruh dunia termasuk di indonesia, sepertihalnya: di sekolah-sekolah, pondok pesantren, dan isntitut ataupun universitas islam, salah satunya adalah di MTs Negeri Ponorogo. MTsN ponorogo adalah salah satu lembaga pendidikan formal setingkat dengan sekolah lanjutan tingkat pertama (SLTP) yang memasukan materi bahasa arab kedalam kurikulum yang diterapkan di sekolah. Dimana dalam metode pengajarannya guru menciptakan suasana belajar yang lebih aktif yaitu dengan menggunakan metode pengajaran bahasa Arab dan dibantu dengan media pendidikan yang telah ada disekolah ini.

تعلم اللغة القومية واللغة الأجنبية

أولاً: الجوانب التربوية في تعليم اللغات

1.   اللغة القومية

يكتسب الطفل أسس اللغة المنطوقة قبل أن يلتحق بالمدرسة ويستخدمها على نطاق واسع فى جميع حاجياته، وعند ذهابه إلى المدرسة يتعلم القراءة والكتابة بشكل رئيسى. وتهتم الدراسات اللغوية عالمنا المعاصر باللغة المنطوقة على اعتبار أنها الأساس بينما اعتبرت اللغة المكتوبة  مظهرا ثانويا للغة.

SUPERVISI PENDIDIKAN (TUGAS PRESENTASI PBA7)

BAB:I

 PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Sesuai dengan perkembangan masyarakat dan perkembangan pendidikan di negara Indonesia kita ini – sejak zaman penjajahan Belanda hingga zaman kemerdekaan sampai sekarang – maka kewajiban dan tanggungjawab para pemimpin pendidikan umumnya dan Kepala sekolah khususnya, mengalami perkembangan dan perubahan pula. Adapun perubahan-perubahan tersebut dapat dibagi menjadi tiga aspek:

الانسجام وائتلاف اللفظ

تعريف الانسجام

الانسجام هو أن يكون الكلام في مفرداته وجمله مناسبا انسياب الماء في مجاريه السلهلة، متحدرا ليّنًا، بسبب التلاؤم بين كلماته، وجملهِ، وعذوبة ألفاظه، وجمال تموّجات فقراته، وخلوّه من التعقيد والتنافر، وخلوِّه من كل ما يَنِدُّ عن النطق، ويَنْفِرُ مِنْهُ السمع.